如果一个人回忆往事,父母与自己一起共同读书的场景也许是最美的场景。

美国诗人史斯克兰吉利兰在《阅读的妈妈》一书中写到:

你或幸运/发现宝藏/黄金成堆/珠宝满堂

你我比来/仍是我富/因有慈母/为我读书

这是感动过很多人的一首诗,诗中可以看出孩子对母亲能陪自己读书,感到的温馨与幸福,令人读之如沐春风,心灵颤动。与孩子一起读书,所给予孩子的成长价值,所赋予家庭的美好记忆,已经远远超越阅读本身。

如何引导孩子读书日益成为一个社会话题,也是我们逐渐兴起的家庭文化建设中最值得关注的方面。那么,我们的父母该怎样培养孩子的阅读习惯呢?

与孩子一起读书,会形成良好的家风,可以构建更为和睦相亲的家庭。幼承庭训或易子而教,是中国古人陪孩子读书的典范。《三字经》说苏老泉,二十七,始发愤,读诗书,苏洵,也就是苏老泉,与两个儿子苏轼、苏辙共读诗书,最后一门三父子,皆登进士榜,在文化上各有成就,成为千古佳话。书香门第、诗书传家就是对教子有方家庭的美誉。

一个有意思的文化现象是很多母亲都是孩子读书的积极推动者。孟母择邻而处,为的是给孩子一个好的读书环境;欧阳修的母亲以荻草代笔,教子读诵经典;朱熹的母亲是儿子的主要伴读者;顾炎武年少体弱多病,母亲与之伴读诱导,终成大家。歌德在自传中对儿时父亲教自己读书的事情如数家珍,而从书中也可以看出歌德父亲对天资聪颖的儿子所流露出的喜爱。