我们不仅要关心孩子将来有没有地位、金钱和名声，还要关心当他们拥有这一切之后，他们的生命质量怎么样，他们是否感到幸福。中央音乐学院副院长周海宏在中科院研究生院主办的中国科学与人文论坛上表示，真正的艺术教育不单单是教会孩子弹什么、唱什么，还要通过艺术学习来培养孩子的感性素质，即体验幸福的能力。
周海宏每年10月都要去爬一趟香山，他发现，在自然风光之中，很多孩子不看风景、也不玩耍，只是手里拿着小抄本记着周边的树名，问他们为什么这么做，孩子们回答：为了写作文。
这是一个很严重的问题，孩子们的感性素质正在被剥夺。在周海宏看来，感性素质很大程度上就是一种体验幸福的能力。比如，人们来到风景优美的地方旅游，清新的空气扑面而来，有感性素质的人便能够享受这份大自然的恩赐，而没有感觉的人下了车，方便一下，就回车上睡觉了。
对那些想让孩子学音乐的家长，周海宏给了3条建议：一、每个孩子一生至少要学一门乐器，且要坚持学到初三；二、应该让孩子自己去选择想要学习的乐器；三、业余学琴不要学成了，过于专业化的教育会让孩子学一门技术，恨一门艺术。