世界很复杂，充满变数。中文教授说，包括那些看似简单的事物。

　　马上就要毕业了，大学生们心情浮躁，来上课的人并不多，而且似乎都心不在焉。

　　在大家信心十足、跃跃欲试的时候，我想给一点提醒。教授敲了敲讲台。今天，他两手空空，没有带书和讲义。因为，大家未必识庐山之真面目，所以，过于自信有时会导致自闭。

　　这句话分量有点重。学生们开始注意教授。黑板上，教授写下中学到大学几个字，问：知道它的意思吗?

　　学生们笑了，没有人回答，可能是不屑于回答。教授说的确太简单了。然后转身添加都没有的知识几个字，问：知道这句话的意思吗?谁来念一下?

　　学生们仍然在笑，没有人愿意站起来当小学生。教授只好自己念：中学到大学都没有的知识。然后解释：是的，你们的学历值得很多人羡慕，但是，学历与学问几乎是两个概念，后者的内涵实在太广阔了

　　学生们又开始聊天，交头接耳：谁谁将分进党政机关，谁谁应聘于某某大企业，谁谁准备去南方教授忽然提高嗓门：一个小小的因素，就可能导致全局震荡!

　　学生们一惊，抬头。教授见大家注意力集中了，笑眯眯地在那句话前加了一个字从。台上有学生轻声念：从中学到大学都没有的知识。教授立即指着他：这位同学，请你读出这句话，注意断句。

　　学生站起来，挠挠头，有点不好意思，念道：从中学／到大学／都没有的／知识。其他同学呵呵笑。教授问：难道他念得不对?学生们仍然呵呵笑，兴致盎然且轻松。

　　教授环顾四周，见没有人答话，叹了口气，扔掉粉笔：唉，思维定势了，不利于面对充满变数的世界。这时有个同学反问：难道他念得不对?教授断然回答：只对一半!台下的人再次提起精神，盯住教授。教授开始念从中／学到／大学都没有的／知识!

　　台下一片安静。教授得意地诡秘一笑，走下讲台：诸位，很抱歉!作为一名中文教授，我竟然在与各位道别的时刻玩了一次小学生的文字游戏不过，我用心良苦，因为你们即将面对的社会的确充满了从中学／到大学／都没有的／知识，而你们又必须从中／学到／大学都没有的／知识。

　　台下的学生们纷纷起立，向敬爱的老师报以热烈的掌声。