只要引导得好，能成为好学生的。

　　这天， 我走进教室，给五年级学生上第一节课时，抬头看见査虎同学趴在课桌上睡觉，我来到他的跟前说：査虎同学，你那里不舒服?

　　你想我病吗?你安的什么心?

　　老师是关心你呀，难道错了吗?我笑着问他

　　黄鼠狼给鸡拜年，莫安好心。

　　你这话说得不对，老师像是黄鼠狼吗?你们是祖国的花朵，是祖国未来的接班人。鸡有什么作为?成天只知道刨，成堆的稻谷，它们也要刨，鸡刨命，太可悲了。你怎么会是鸡呢?

　　你别烦我，我要睡觉。

　　你想整老师?只要你今天能正确的回答我的问题，你想怎么样，就怎么样，老师打开方便之门。如果没有正确的，从今以后，你得听老师的。怎么样?

　　问题太难，我拒绝回答。

　　很容易的问题。有两个人，一个非常爱干净，另一个不爱干净。不爱干净的人的手可弄脏了，他俩谁去洗手了?请你认真思考，再回答。

　　査虎笑着说：挺简单的问题，不用思考，当然是手脏的人去洗手了。

　　错!

　　为什么?

　　不爱干净的人，手脏了去洗手，那他就不是不爱干净的人，到底谁去洗手了?请你仔细思考，再回答。

　　一定是爱干净的人去洗手了!

　　错!

　　为什么?

　　因为，爱干净的人的手没有脏，不用洗手了。他俩到底谁洗手了?请你仔细思考，再回答。

　　他门俩都没有洗手。

　　错!

　　为什么?

　　我刚才说过，爱干净的人如果不洗手，能说他是爱干净的人吗?

　　一定是爱干净的人洗手了，不爱干净的人没洗手。

　　错!

　　为什么?

　　 爱干净的人的手是干净的，不用洗手的，不爱干净的人不洗手，会受到别人的谴责。到底谁去洗手了，请你仔细思考，再回答。

　　他俩都洗手了。

　　错!

　　 为什么?査虎哭着问道。

　　老师刚才讲过，爱干净的人的手没脏，不用洗手，不爱不爱干净的人的手脏了也不洗的。请你仔细思考到底谁去洗手了?然后回答。

　　王老师今天是有意整我的，所以我的回答 是错的。査虎认输，以后，我一定听您的话。再不与老师顶嘴了。査虎哭着说。

　　你别哭了，老师今天非常高兴，是因为你积极从多方面去思考问题，知道老师今天提出的问题，很难答对。老师不是有意整你的，而是有意考考你，你是否有很好的思维能了。老师今天见识了，你的思维能力可以。